Utbildning är en av hörnstenarna i Agenda 2030, inskriven i det fjärde globala målet: god utbildning för alla. Målet handlar inte bara om att fler barn ska gå i skolan, utan också om att säkerställa kvalitet, jämlikhet och livslångt lärande. Utbildning anses vara en nyckel för att nå många av de andra målen, från jämställdhet till ekonomisk tillväxt.
Framsteg som förändrat världen
Sedan millenniemålen lanserades år 2000 har antalet barn som går i grundskolan ökat dramatiskt. Flickors tillgång till utbildning har förbättrats i många regioner, och i flera afrikanska länder har utbildningsnivån höjts betydligt. Tack vare internationella satsningar, som FN:s initiativ Global Partnership for Education, har hundratals miljoner barn fått möjlighet att börja skolan.
Även digitalisering har öppnat nya dörrar. I delar av världen där tillgången till fysiska skolor är begränsad, har onlineplattformar och fjärrundervisning skapat chanser för barn och unga att ta del av undervisning.
Kvarstående utmaningar
Trots framsteg står världen långt ifrån att uppfylla målet i Agenda 2030. Över 250 miljoner barn går fortfarande inte i skolan, många på grund av fattigdom, konflikter eller diskriminering. Flickor i länder där jämställdhet är bristfällig drabbas hårdast.
Kvaliteten på undervisningen är också ett problem. Många barn som faktiskt går i skolan lär sig inte läsa, skriva eller räkna ordentligt. Brist på utbildade lärare, dåliga skolmiljöer och för lite resurser är återkommande hinder. Pandemin förvärrade situationen och ledde till att miljontals barn förlorade flera års skolgång.
Utbildning som nyckel till utveckling
God utbildning är avgörande för att minska fattigdom och skapa hållbara samhällen. Det stärker demokratin, ökar jämställdheten och bidrar till innovation och ekonomisk tillväxt. Därför lyfter Agenda 2030 fram utbildning som en central motor för utveckling.
För att nå målet krävs massiva investeringar i lärarutbildning, infrastruktur och digital tillgång. Internationellt samarbete och finansiering från både stater och organisationer är nödvändigt. Samtidigt behöver utbildningssystemen anpassas till framtidens arbetsmarknad, där digital kompetens och kritiskt tänkande blir allt viktigare.