Hållbar utveckling i förskolan

Hållbar utveckling förskola är ett begrepp som handlar om att tidigt lägga grunden för ett medvetet, respektfullt och ansvarstagande förhållningssätt till naturen, samhället och människorna omkring oss. Förskolan är en av de viktigaste platserna för att forma framtidens världsmedborgare. Här lär sig barnen inte bara språk, matematik och lek – de får också sina första erfarenheter av social hållbar utveckling, ekologisk hållbar utveckling och empati för allt levande.

I dagens läroplan betonas att barnen ska utveckla en förståelse för hur egna handlingar påverkar miljön och hur vi tillsammans kan skapa en bättre värld. Det är inte stora föreläsningar som gör skillnaden, utan små, vardagliga handlingar som formar barnens syn på hållbarhet. Genom att sortera skräp, spara vatten, återanvända material och prata om känslor och rättvisa blir hållbarhet en naturlig del av vardagen.

Hållbar utveckling i förskolan i praktiken

Hållbar utveckling i förskolan tips handlar ofta om att göra barnen delaktiga. Det kan vara så enkelt som att låta dem vattna växterna, mata fåglarna eller hjälpa till att kompostera matrester. Genom att låta barnen se resultatet av sina handlingar lär de sig att omsorg om miljön har ett syfte. Ett barn som planterar ett frö och får se det växa upp till en blomma eller en tomatplanta förstår snabbt sambandet mellan ansvar och resultat.

Att arbeta med hållbar utveckling i förskolan tips handlar också om att bygga förståelse för återbruk. Tomma mjölkpaket kan bli fågelmatare, gamla kartonger kan bli hus till dockorna, och tygrester kan användas för att skapa nya leksaker. På så sätt får barnen uppleva att material inte är något man bara slänger – de har värde, form och potential. För pedagoger handlar det om att visa att hållbarhet inte är en särskild aktivitet, utan en del av hela dagen.

Hållbar utveckling för de yngsta barnen

Hållbar utveckling förskola 1–3 år kräver ett särskilt förhållningssätt. De yngsta barnen lär sig genom att härma, känna och uppleva med alla sinnen. Därför är det viktigt att pedagogerna skapar miljöer där naturen och hållbarhet blir något konkret. En promenad i skogen där man får känna på löv, lyssna på fåglar och titta på myror blir en lektion i ekologisk hållbar utveckling.

I den åldern handlar lärandet om att väcka nyfikenhet och respekt för det levande. Att prata om att man inte ska plocka alla blommor, att man tar hand om djuren och att man inte slänger skräp i naturen är enkla sätt att bygga förståelse. När barnen får delta i små handlingar – som att släcka lampan, stänga av vattnet när man borstar tänderna eller använda tygservetter i stället för papper – läggs grunden till ansvarstagande.

Pedagogernas roll blir att sätta ord på det barnen gör. När ett barn plockar upp något från marken kan pedagogen säga: ”Vad bra att du tog upp det, då hjälper du naturen.” Det förstärker förståelsen av att handlingar påverkar omvärlden.

Social hållbar utveckling i förskolan

Social hållbar utveckling är lika viktig som den ekologiska. Den handlar om att barnen ska känna trygghet, tillhörighet och empati för andra. I förskolan lär sig barnen hur man samarbetar, delar med sig och respekterar varandra. Det är de första stegen mot ett inkluderande samhälle.

Pedagogerna kan arbeta aktivt med social hållbarhet genom att uppmärksamma allas lika värde, lyfta fram olikheter som något positivt och skapa miljöer där alla får ta plats. När barnen får öva på att lösa konflikter tillsammans lär de sig också om ansvar och respekt. En förskola som arbetar med social hållbar utveckling stärker barnens självkänsla och förmåga att bidra till en rättvisare värld.

Att kombinera social och ekologisk hållbarhet gör undervisningen levande. När barnen samarbetar om att plantera, bygga insektshotell eller skapa konst av naturmaterial förenas omsorg om naturen med omtanke om varandra.

Ekologisk hållbar utveckling i vardagen

Ekologisk hållbar utveckling handlar om att skydda miljön och förstå naturens kretslopp. I förskolan kan det betyda att man pratar om hur växter växer, varför vatten är viktigt och vad som händer om man slänger skräp i sjön. Det handlar också om att uppmuntra nyfikenhet på naturen genom lek och upptäckter.

Många förskolor arbetar idag med egna odlingslådor där barnen får plantera grönsaker och blommor. Det skapar förståelse för hur mat blir till och hur viktigt det är att ta hand om jorden. Andra arbetar med återvinning och energisparande, där barnen får se hur el, vatten och resurser används klokt.

En ekologisk hållbar utveckling i förskolan handlar också om att skapa en relation till naturen som bygger på respekt och kärlek. Barn som tidigt får en positiv upplevelse av naturen blir oftare vuxna som vill värna om den.

Hållbar utveckling som livslångt lärande

När barnen får med sig hållbarhetstänk redan i förskolan blir det naturligt att fortsätta leva på ett sätt som tar hänsyn till miljö och människor. Förskolan blir därmed en startpunkt för livslångt lärande om ansvar, rättvisa och samhörighet. Hållbar utveckling förskola handlar inte bara om miljöarbete, utan om att forma framtidens medborgare som bryr sig – om varandra, om naturen och om världen de ska ärva.

Genom lek, samtal och upplevelser får barnen förståelse för att allt hänger ihop. Hållbarhet är inte ett ämne – det är en livsstil.